Here Story 銀魚走讀

EP40 你家下面有遺址？！你不知道的台灣考古 ft. 考古大叔劉崇宇

你有沒有想過，每天走過的那條路，腳下可能就是一座遺址？ 去義大利看羅馬競技場，去埃及看金字塔，我們總想親眼看看古老的遺址。但其實我們不必飛到世界的另一端，才能遇見過去。 台灣有超過兩千處「疑似考古遺址」，其中取得正式身分的不到一成。它們可能就在捷運站旁、工地底下、你家附近。 這一集，銀魚邀請到台灣考古學家、人稱考古大叔的劉崇宇。他曾

EP39 島讀《山間料理人》: 從漫畫細嚐土地力量的滋味

你有沒有想過，一道料理裡，藏著多少土地的記憶？ 二戰時期，阿美族女孩巴奈在花蓮港一戶避戰的日本家庭幫傭。物資匱乏的年代，她運用在地食材與部落文化，做出一道道帶有特殊風味的日式料理，也用食物安慰了異鄉人的思鄉之情。 這一集，銀魚帶大家一起讀《山間料理人》，從刺蔥、月桃、昭和草等山林食材出發，認識料理背後的原住民族文化、戰爭記憶，以及人與

EP38 好久以前，有位好酒先生…聊聊哈佛自然史博物館的玻璃花

你去過一個「花永遠不會凋謝」的博物館嗎？ 在哈佛自然史博物館裡，有一整個展間的花，看起來像剛摘下來的：薄如膜的花瓣、細緻的花蕊，有些葉子上還停著一隻小昆蟲。但它們沒有一朵是真的。它們全是玻璃做的。 這批玻璃花的背後，是一位名叫 George Lincoln Goodale 的哈佛植物學家。他的名字聽起來像「好酒」（Good Ale），

EP37 與大象啟程：雕塑家如何重建我們看不見的古生物？ ft. 盧楓山

你有沒有想過：我們究竟怎麼知道，一個已經消失的生物，原本長什麼樣子？在科學證據與未知之間，有一群人必須做出選擇。 這一集，銀魚邀請到生物模型雕塑家 盧楓山老師，聊聊他如何從童年最喜歡的恐龍出發，走進大象、猛瑪象與140多種現生、古生物的世界。 ✨ 為什麼一位從小最喜歡恐龍的孩子，最後從大象開始，走上生物模型雕塑之路？ ✨ 除了科學根

EP 36 開學了！從台灣第一所幼稚園，到美國第一所公立學校

你有沒有想過，「孩子應該去學校」這件事，其實不是一直都理所當然？ 今天，我們有幼稚園、小學、暑假、放學，甚至還有一個專門的季節叫做 Back-to-School Season。 但如果把時間往回推三百年、一百年，這些我們習以為常的事情，其實都還不存在。 這一集，銀魚從這次回台灣時，在台南關帝廟裡意外發現的「全臺第一所共立幼稚園原址」出發

EP35 在國家亞太裔博物館座談會：見證一座博物館如何誕生！

你去過還不存在的博物館嗎？ 2026 年，美國國家亞太裔博物館仍然沒有建築、沒有展廳，甚至還沒有一塊磚被鋪下。但在它誕生之前，全美各地已經開始舉辦公眾座談，邀請每一位居民，一起參與這座博物館的想像。 從波士頓市長的演說，到日裔與柬埔寨裔藝術家的生命故事，銀魚親眼見證：原來歷史，不只是被記錄，它也可以由公民一起創造。 在這一集的走讀中

EP 34 開箱「寶可夢化石博物館」：從北海道到芝加哥，百萬人次的奇蹟如何誕生？

你會為了一個自己都不太懂的特展，特地搭飛機去芝加哥嗎？ 老實說，當我第一次聽到「寶可夢化石博物館（Pokémon Fossil Museum）」要來美國時，心裡只有一個想法：「這不就是來賣周邊商品的嗎？」 沒想到一年後，我居然自己訂了機票和旅館。 而且真正讓我感動的，不是皮卡丘，也不是恐龍化石，而是好奇心如何跨越世代被傳承下去。

EP33 島讀《好久不見》：當孩子覺得理所當然，大人在驚訝什麼？

在台灣長大的許多大人，第一次讀到《好久不見》時，反應往往是： 「真的假的？」 「台灣有劍齒虎？」 「怎麼可能有猛獁象？」 但讓銀魚意外的是，這次島讀讀書會裡，幾位在美國長大的台裔孩子，反應卻完全不同。 他們並不特別驚訝。對他們來說，一座島嶼曾經出現過各種古生物，似乎是一件再自然不過的事。 於是我們開始好奇： ✨ 為什麼同樣的

EP32 台灣也有猛獁象和劍齒虎？重新認識台灣的自然史 ft. 蔡政修老師

你從小認識多少台灣的古生物？ 如果你的答案跟我一樣，曾經是零，那麼這一集，是為你準備的。 我們從小受的教育告訴我們：恐龍在美國、猛獁象在西伯利亞、古生物學家在英國。台灣有什麼？我們以為什麼都沒有。 但台灣其實從來不是空的。 這一集，銀魚邀請到台灣大學古脊椎動物學實驗室主持人、台灣古生物科普書《好久不見》的作者蔡政修老師，帶我們重新

EP31 在AAPI 亞太裔傳統月：為什麼要在美國說台灣的故事？ ft. FAPA 執行長 Anny Hsiao

你覺得自己的生活，跟國際關係有關嗎？ 這一集，銀魚不只帶你走進華盛頓 DC 的倡議現場，也帶你重新理解：原來「我是台灣人」這句話，本身就承載著歷史、身份認同，以及一代代人的努力。 從台灣移民家庭的餐桌，到波特蘭的社區組織，再到美國國會山莊，我們會一起發現：原來許多今天看似理所當然的事情，包括護照上能寫著「Taiwan」，其實都來自很多

EP30 只是問世界一個問題，她開始用化石讀懂台灣 ft. 正涵

當我們談到古生物，很多人想到的是恐龍、電影，或是很遙遠、跟自己沒有關係的世界。 但銀魚想帶你看見一個更有趣的問題：「如果我們開始挖掘腳下的時間，我們會重新認識自己站著的這塊土地嗎？」 這一集，銀魚不只帶你走進台灣大學的古脊椎動物演化及多樣性實驗室，也帶你走進一種重新閱讀世界的方法。 從哈佛自然史博物館裡的一塊露脊鯨耳骨，到台灣海岸與

EP29 在哈佛自然史博物館：當我們以為自己認識鯨魚

當我們談到鯨魚，教科書上通常教的是： 牠們是海洋中最大的哺乳動物，有鬚鯨與齒鯨之分，演化自陸地動物，最後適應海洋生活。 但銀魚想帶你看見的，是這個故事背後更關鍵的命題：生命如何在極端環境中重新設計自己，以及我們如何理解「改變」這件事。 這一集，銀魚不只帶你走進哈佛自然史博物館的鯨豚展廳，也帶你回到幾千萬年前的海洋與陸地交界，看見一個

EP28 在義勇兵國家歷史公園：為什麼 Paul Revere 的夜騎改變美國的誕生？

當我們談到 Paul Revere's Midnight Ride，教科書上教的是一個人騎馬、喊著英軍來了，於是戰爭爆發，美國誕生。 銀魚想帶你看見這個故事背後更關鍵的命題：「訊息如何在不確定中被傳遞，以及一個人如何在風險之中做出選擇。」 這一集，銀魚不只帶你回到 1775 年 4 月 18 日的深夜，也帶你走進一個更貼近真實

EP27 在波士頓茶黨博物館：為什麼不當聽話的英國人？

你有想像過，一杯茶，可以決定一個國家的誕生嗎？ 當我們談到「波士頓茶葉事件」（Boston Tea Party），教科書上教的是課稅、是抗議、是美國獨立的導火線。 但在波士頓生活、在博物館與國家公園工作的銀魚，卻在一次倫敦塔的意外玩笑中，重新看見了這段歷史背後最核心的命題：「身份認同（Identity）的集體崩解與重建」。

EP26 島讀：從高妍的漫畫作品《間隙》看沖繩與台灣的疊影與記憶

你有讀過台灣漫畫嗎？ 當我們談到漫畫，很多人第一時間想到的，可能是青春戀愛、輕鬆娛樂，或是陪伴成長的童年記憶。但如果有一部漫畫，能同時談 青春、身分、歷史、政治與島嶼的記憶 呢？ 這一集的「島讀」，銀魚邀請讀書會的共讀夥伴們，一起閱讀漫畫家 高妍 的作品 《間隙》。 這是一部 去年出版、今年入圍「手塚治虫文化獎」最終名單 的

EP25 從「被藏起來的故事」， 到在海外和孩子談台灣的二二八

當我們試圖理解自己的歷史與土地，哪些故事被藏起來了？哪些，終於可以說出來？ 在這一集你將聽到： ✨ 為什麼台灣近代史，曾被切割、被噤聲、甚至被扭曲成單一版本 ✨ 從二二八到白色恐怖，歷史如何影響我們的日常、我們的警覺與社會性格 ✨ 孩子們的提問，如何提醒大人：「想知道，並不是危險」 ✨ 從《從前從前，火車來到小島》與《若是咧

EP24 在年夜飯桌前，把台灣味變成孩子的記憶 ft. 北美洲台灣婦女會

新年快樂！Happy Lunar New Year。 這一集，銀魚不是教你「過年該怎麼過」，而是和一群走得比我們更早的台灣女性一起看：人到了海外，哪些東西留下來了？哪些改變了？哪些，需要重新解釋？ 在這一集你將聽到： ✨ 從台灣到北美，年菜、時間與節奏改變了什麼？又留下了什麼？ ✨ 為什麼成為父母後，「過年」開始變成一件需要做出選擇的事

EP23 從農曆新年的繪本語言：看孩子如何學會理解世界？

銀魚老師想帶你重新走進「過年」，不是教你「過年怎麼過」，而是從繪本、語言選擇與民間傳說出發，一起重新思考： 當我們跟孩子說過年、用英文介紹過年時，應該怎麼說? 我們怎麼看世界，又把孩子放在世界的哪一個位置？ 在這一集你將聽到： ✨ 為什麼過年不只是一天，而是一段重新整理時間與關係的季節 ✨ Lunar New Year、Chinese

EP22 在波士頓兒童博物館：與哈佛教授 Howard Gardner 看見AI時代的學習

銀魚老師想帶你走進波士頓兒童博物館，一個看似遊戲天堂，卻藏著 AI 時代教育藍圖的現場。 這不是一場單純的博物館導覽。 它透過哈佛教育心理學家 Howard Gardner的洞見，把我們帶回學習的原點，也同時照見家長與未來的角色轉換。 在這一集你將聽到： ✨ 為什麼兒童博物館，比學校課綱，更像未來的教室 ✨ Gardner 如何從 1

EP21 島讀：從《臺灣漫遊錄》遇見百年前後的台食與台人

這一集，銀魚老師邀請島讀的共讀夥伴們，帶你走進一本看似溫柔、卻層層疊合權力與觀看的作品《臺灣漫遊錄》。 這不是一本單純描寫日治時期台灣風土的書。 它透過飲食、行走與記錄，把我們帶回一百年前的島嶼，也同時照見我們此刻所站的位置。 但今天，我們不只是一起讀一本得獎小說，而是要透過共讀、對話與彼此的生活經驗，重新思考一個很少被直接